Die Profile der beruflichen Grundbildungen müssen den Anforderungen der Arbeitswelt entsprechen. Darum werden die Bildungsverordnungen und die Bildungspläne regelmässig auf wirtschaftliche, technologische, ökologische und didaktische Entwicklungen überprüft. Die Organisationen der Arbeitswelt in ihrer Rolle als Trägerschaft eines Berufes sind für die Inhalte der Bildungserlasse verantwortlich.

Die Kantone arbeiten bei den Anpassungen von Bildungsverordnungen und Bildungsplänen in ihrer Rolle als Verbundpartner mit. Die SBBK-Kommission Berufsentwicklung begleitet und beurteilt die Entwicklung neuer und die Revision bestehender Bildungsverordnungen und stellt Anhörungsempfehlungen zuhanden der Kantone bereit.