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L’éducation en vue d’un développement durable (EDD) favorise l’esprit critique et la pensée en réseau, la résolution créative des problèmes et la coopération. Autant de compétences qui sont demandées dans les études, sur le marché du travail et en politique. Article de blog de Klára Sokol.

À l’interne, la CDIP pratique une politique de diversité linguistique et culturelle «à la suisse». Ce multicantonalisme au quotidien: avantage ou inconvénient? Pour nous, aucun doute, c’est la combinaison gagnante!

Les nouvelles bases légales régissant la maturité gymnasiale sont entrées en vigueur au 1er août 2024. Bref aperçu de quelques défis à relever par Pascaline Caligiuri.

Bernard Wicht nous explique les avantages d’une Conférence commune des Ministres de l’éducation avec des représentantes et représentants des syndicats et des associations de cheffes et chefs d’établissements scolaires.

Le projet Évolution de la maturité gymnasiale est terminé. Le résultat témoigne de l’excellente coopération entre la Confédération et les cantons. Un article de blog signé Susanne Hardmeier.

La transformation numérique s’accompagne de changements systémiques à grande et petite échelle, et modifie le champ des possibles. Dans ce monde en constante évolution, comment concevoir l’espace de formation? Un article de blog signé Wendelin Brühwiler.

En Suisse, la CDIP est compétente pour reconnaître les diplômes d’enseignement obtenus à l’étranger. Au cours de la procédure, le contenu, la durée et le niveau de la formation effectuée sont comparés aux exigences minimales demandées en Suisse pour la formation correspondante. Un article de blog signé Stefan Kunfermann.

Dans cet article de blog en deux parties, Peter Lenz fait la lumière sur la réalisation du volet suisse de PISA et replace cette étude dans le contexte du monitorage de l’éducation.

Le message FRI 2025–2028 du Conseil fédéral n’est pas cohérent: il ne peut pas exiger plus de personnel qualifié et réduire les moyens. La Confédération doit respecter ses obligations. Un article signé Silvia Steiner.

Dans cet article de blog en deux parties, Peter Lenz fait la lumière sur la réalisation du volet suisse de PISA et replace cette étude dans le contexte du monitorage de l’éducation.